1、习作,部编三年级上册教学课件,第八单元,那次玩得真高兴,你平时喜欢玩什么呢？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？,比如,本次习作的题目是“那次玩得真高兴”。把自己最高兴、印象最深的一次活动写下来，表达出自己快乐的心情。,第一步：审题,写一次自己玩得最高兴或印象最深的活动。表达自己快乐的心情，体现童年生活的美好。,第二步：选材,可以写自己与同学玩有趣的游戏，也可以写自己去某个地方玩或跟父母一起去旅游等等。,开头：交代我最喜欢踢足球。
中间:
2、详细描写“我”在踢足球比赛
中的快乐。
结尾：以表达愉快心情而结尾。,第三步:构思,,那次玩得真高兴,可以采用倒叙的方法进行写作，恰当地运用比喻、排比等修辞手法。注意正确使用标点符号。,第四步:表达,第五步：习作,这几天，我们几个“狐朋狗友”只要一见面，就会津津有味地谈论上周的那场足球赛，真是太高兴、太过瘾了。,采用倒叙的方法开篇点题：“那次玩得真高兴”。,那次玩得真高兴,上周六，我们一帮人约好一起去学校的足球
3、场上进行一场足球比赛。学校的足球场是袖珍型的，但是我们都很高兴。我们想象着自己就是罗纳尔多，就是齐达内，就是卡纳瓦罗。各自分配了任务，一场激烈的“战斗”就这样紧锣密鼓地开始了。,不在乎球场的大小，只要能踢就行，表明了“我们”对踢足球的喜爱。,我把球放在地上，走上前去，猛地用力一踢，球就飞了出去。大家蜂拥而上，纷纷抢着踢了起来。我队的同学个个都非常勇敢，争着向前去抢球。足球在地上骨碌骨碌地滚动着，又传到了我的脚下，我带着足球向前冲。对方一
4、个同学趁我不注意时，从我身后跑上来想把足球抢过去。,还好被我及时发觉了，我立刻把球往旁边一带，他扑了个空。然而，我甩开了这位同学，更多的对手却围过来了。在这关键的时刻，还好我队的郑家淇同学赶了过来，我急忙把球传了过去。呀！不好，郑家淇摔倒了，这下该怎么办呢？我急得如热锅上的蚂蚁，赶紧冲过去补救。,比喻的修辞手法将“我”急迫的心情生动地描述出来。,对方队员眼看就要抢到球了，我以迅雷不及掩耳之势冲上前去，对准足球一踢。好！球径直进了对方的球